La Formación Del Profesorado de Educación Infantil En Redes Sociales, Recursos Online y Nuevas Tecnologías: Un Análisis de Contenido

EasyChair Preprint 9110

Abstract

Las nuevas tecnologías han marcado un antes y un después en la sociedad y por tanto, también han tenido repercusión tanto en el sistema educativo como en la investigación educativa, influenciados principalmente por los nuevos canales de comunicación como es el caso de las redes sociales. Las redes sociales han pasado a ser un espacio en el que compartir, intercambiar y difundir conocimientos entre los miembros de la comunidad educativa, a pesar de que esa no era la función para las que habían sido creadas. Por ello, es importante que los docentes sepan cómo aprovechar y crear un espacio de comunicación usando como herramienta las redes sociales. Los objetivos del presente estudio son: 1) analizar la formación que reciben los estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil sobre redes sociales y nuevas tecnologías 2) conocer cómo se aborda la enseñanza de las nuevas tecnologías y redes sociales en las Universidades Públicas de Andalucía y 3) analizar si la formación que reciben los estudiantes de Educación Infantil es la suficiente para el correcto desarrollo de su labor profesional. Como metodología se realizó un análisis de contenido, el cual permitía pasar datos de corte cualitativo a cuantitativo. Las categorías analizadas fueron: “Redes sociales”, “Recursos Online” y “Nuevas tecnologías”. Se tuvieron en cuenta los planes de estudio de las Universidades Públicas de Andalucía (España) del curso 2022/2023. Los resultados de los análisis de estos planes mostraron que a pesar de la importancia del uso de redes sociales y las nuevas tecnologías en el contexto educativo, los planes de estudio apenas abordaban la temática. Dando así a entender, que la formación que recibían los futuros docentes no era la suficiente para que pudieran exprimir al máximo los recursos que tanto nuevas tecnologías como redes sociales ofrecen.

Keyphrases: Docentes en formación, Educación Infantil, análisis de contenido, redes sociales

@booklet{EasyChair:9110,
  author    = {Paula Peregrina Nievas and Emilio Crisol Moya and María Jesús Caurcel Cara and Carmen del Pilar Gallardo Montes},
  title     = {Early Childhood Education Teacher Training in Social Networks, Online Resources and New Technologies: a Content Analysis},
  howpublished = {EasyChair Preprint 9110},
  year      = {EasyChair, 2022}}